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2018年9月2日托福考试写作回忆(版本合集!)

  • 时间:2018-09-04

  • 来源:留学监理网

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2018年9月2日的托福考试已经结束,一起来看看本场考试都考到哪些内容。以下是本场考试写作回忆内容。

2018年9月2日的托福考试已经结束,一起来看看本场考试都考到哪些内容。以下是本场考试写作回忆内容。


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{版本1}


独立写作


重复2014年12月6日


It’s the best way for teachers to help students become more interested in a subject by explaining how this subject can help students live better outside of school.


综合写作


湿地植物cypress trees露在地表knees的作用

阅读

听力反驳

吸收氧气

科学家把knees放在充满氧气的容器中,过一段时间氧气并没有减少

固定树木保持稳定

用来保持稳定的是垂直的根,而knees长在水平的根上

排出甲烷

甲烷对植物没有好处也没有害处,树根不需要knees去排出甲烷,另外,树根上很多微生物也能排出甲烷,不一定是knees排出的


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托福广告图.jpg


{版本2}


综合写作


湿地植物 cypress trees 露在地表 knees,有三个作用是吸氧,格外的支撑和排除甲烷。反驳,一是在容器中做了氧气含量测试,没有变化,二是水平状的不能提供支撑,第三点没听清楚,好像是有别的 feature 还是 organ?


独立写作


Do you agree or disagree with the statement: The best way for a teacher to help students interested in a subject is to explain that subject will help them outside of school.


参考思路:同意。


理由段1:当学生们知道如何将学科知识和生活实际结合的时候,就产生了学习的动力,就会对该学科产生兴趣。例如,老师向学生展示生活中处处都有化学知识,学生们可以使用化学知识辨别食物中的成份,吃得更健康,这样就会对化学本身产生更大的兴趣。


理由段2:这样的授课方式使得抽象知识更具体,更生活化,更丰富,学生理解起来更加容易,就会产生更大的兴趣。


让步段:尽管老师选择其他的方式比如使课堂气氛更活泼等使学生们对某个学科产生兴趣,但是学生们只有知道学科知识对自己的生活产生帮助时,才会愿意投入更大的热情去学习它。


结尾段:老师把学科知识和校外生活结合,课堂的知识就会变得更具体,并且充满了生活气息,学生们知道将来如何应用这些知识,在课堂上就会调动更大的兴趣来学习。

 

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