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3个月听懂BBC,有了这些训练方法托福听力提升有戏!

2018-03-14 留学监理网

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托福听力作为考生中较为普遍的薄弱项,令不少考生十分头疼。如何能够有效的提高托福听力?本文从听写的本质去理解托福听力过程,并分析托福听力“难”的原因,并针对原因提出几点建议,希望对大家有所帮助。


托福听力训练方法.jpg


听力差的同学经常有的两种情况:

1、听到某个单词,觉得真是特“耳熟”,但就是死活联想不起来它的中文含义,绞尽脑汁想琢磨出它究竟是什么意思吧,可没等回过神来,后面的段落又已经播放完了;

2、做听力练习时,没拿到文字材料前,云里雾里,完全听明白原文说了什么,可当阅读文字材料时,才发现,原来其中百分之八九十的单词,自己都认识,而全文的意思,也能弄懂百分之八九十。

想要提高提高托福听力,首先要了解什么是听力?

一个完整的英语学习过程包括输入和输出两个部分,其中,听、读属于语言的“输入”部分,说、写、译则为语言的“输出”部分。输入是基础,在语言学习的初级阶段,它在某种程度,甚至比输出要来得更加重要。

同属于语言输入的“阅读”和“听力”,实则不过是不同形式的阅读而已,前者用眼睛,后者用耳朵。我们在做听力时,就是在尽最大努力,将听到的内容转化为文字,然后,在脑海里头再去进行“阅读”。

■“听不懂”的原因是什么?

听不懂的原因,不外乎两点:一,从单词层面讲,单词你不认识,或者单词你虽然认识,但却没有听出来。二,从篇章层面看,单词都听出来了,但是理解不了或者没有记住。

对很多人而言,语言输入的这两个方面——阅读与听力,后者其实更加困难。因为我们做阅读,即使遇到生单词,完全可以根据前后文的语境进行推测,猜出它的意思来,而做听力时,由于它的不可逆转,无法“回看”,不认识、没听出来的单词,听不懂,那就是听不懂。

语言学家已经证明,打通“耳朵”,是语言学习的最有效方法,比起阅读来,其实,听力更为重要。

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既然清楚了听不懂的原因是什么,那么就从原因入手,来提高托福听力,来看提高托福听力的方法有哪些?

1 从根本入手,不断扩大“听力词汇”

通过上文分析,我们已经找到了听不懂的主要原因,即单词不认识或单词没听出来。词汇是听力的基础,单词不过关,好比无源之水无本之木,要想做好听力,根本不可能。所以,要想提高自己的听力水平,第一步,就必须解决单词“不认识”或“没听出来”的问题。

可是,如果我们听力受阻,仅仅是因为单词不认识(在这里,我指的是从未见过或学过的单词),那实际并不可怕。不认识的单词,听一百遍也听不出来,你要做的,就是在接下去的学习过程中,将它们由“不认识”变为“认识”,就可以了。

真正可怕的是,在绝大数情况下,我们听不懂,主要是因为单词其实认识,可就是没有听不出来。换言之,日常学习过程中,我们做了很多无用功,背了单词,却没有真正记住。

■听力词汇扩充方法:“小而精而深”、反复操练。

而在词汇学习阶段,需要大家一遍一遍说、写,说到想吐,练到滚瓜烂熟,形成反射,对它们的熟悉程度达到“boy”、“book”、“water”这样。而那段时间掌握的100来个词,3年后的今天,我依然能够自由运用,原因无它,只在它们已经成为了我的“积极词汇/听力词汇”。

“髓鞘质”原理,相信有的朋友听说过。语言学家发现,人的大脑皮层有一层髓鞘质,它与我们的语言息息相关,它处于“睡眠”状态,要想接受一门新语言,我们就得反复去刺激它,让它苏醒过来。这也就是为何我们需要一遍遍又一遍地通过朗读、听的方式刺激单词的生理原因之所在。

朋友们,花点功夫检视已经背过的词汇吧。不要着急往前学了,停下来,检查一下自己的“听力词汇”究竟有多少。对于已经掌握的“阅读词汇”,每天定量,10——20个,从头再来,一遍一遍读,一遍一遍写,反复刺激它们,激活它们,让它们都达到了“boy”、“book”、“water”这样的纯熟程度。唯有如此,你的语言也才终究活了起来。


托福成绩测试03.jpg

(托福水平在线测试)


2、通过“听写”,整理自己的“阅读词汇表”

相信上到高中或大学阶段的朋友,词汇量应该都已经不小了。但为了提高我们的听力水平,就必须努力将已经认识的单词,也即阅读词汇,反复操练,成为自己的听力词汇。在这里,推荐听写的方法给大家。听写,并不是我的独创,许多读者可能都听自己的老师建议过,甚至自己也尝试过。

可在这里提及,主要是希望通过听写训练,帮助大家识别出自己的阅读词汇,并最终通过不断练习,扩大自己的听力词汇。简单来说,就是听完一段英文材料后,在草稿纸上,将原文一句一句写出来。

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■听写的正确方式应该是:

第一步,总听全文。所谓总听,就是抛开细节内同,只关注文章的主题,寻找文章的逻辑结构。了解文章讲的是什么事,判断文章是按时间顺序写呢还是空间顺序呢。尤其关注一些起合转承的词儿。

第二步,仔细听写每一句。这一步,是最耗时间的。在这里,避免两种情况,一是,听一句话,遇到没听出来的词,倒过来反过去播放无数遍,反复听,力争一字一字全部写下来;二是刚听到一两个词儿,马上按住停止键,开始写。

这样做,都是不科学,甚至是无效的。如果一个词,你反复听了3遍以上,还听不出来的话,那这个词就是你的生词,你再听30遍,也是听不出来的。

具体方法:以句子为单位,而不是以单词为单位,一句话,反复认真听3遍,不要着急动笔写,而是边听边理解边记忆句子的意思,3遍后,按下停止键,开始写。当然,在听3遍的过程中,你可以适当做点笔记,辅助记忆。

第三步,再听一遍,查漏补缺。这一遍,从头到尾,不要停顿,将第二遍听写过程中,没有听出来的东西补充上去。

第四步,对照原文,找出“阅读词汇”。没有听出来的原因,原因有很多,但在这里主要想强调,通过与原文对照,你可能会发现,很多没有听出来的单词,并不是因为“不认识”它们,而是因为它们还仅仅处于阅读词汇阶段,还没有被激活,变为“听力词汇”。

>>托福听力考试遇到变音怎么办? 

3、通过“复述”,提高篇章理解记忆能力

我在谈论提高阅读能力的时候,也曾谈到输出的重要性。回到文章开头,一个完整的语言学习过程,必须包括输入和输出两部分。为了让听力更有效,也不妨做一定量的输出。

■说到复述,先来了解什么是复述?

也就是在听完一段材料后,用自己的语言,将文章的大意复述出来,复述不等同机械背诵,而是在理解原文的基础上,有感情、有发挥地表述出来。实际上,如果在做听写的时候,也同时进行“复述”,双管齐下,对于提高语言表达的精确程度和书面表达能力,是大有裨益的。再回到文章开头,实际上,听力听不懂,除了单词层面的主要原因,还有篇章方面存在的问题,也即,文章每个词都听出来了,可以没有理解,对一些信息也没有记住。

想要提高托福听力的小伙伴,不妨来试试这些方法吧。

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